山東：減少城鄉教導差距查包養行情，先生回來了教員留下了_中國網

新華社濟南電（記者張力元）山東省濰坊市峽山生包養態經濟開發區趙戈小學有幾間專門的“午休教室”，閑置的木制課桌被鋸失落桌腿，整齊擺列，充當“床板”，下面鋪著褥子、毯子等。“學生們能躺著睡午覺了。”趙戈小學校長王作貴說。
　　趙戈小學是一所鄉村學校。以前，午時回不了家的學生只能趴在課桌上午休。往年，上級為學校統一更換了新的課桌椅，王作貴主動申請將仍結實耐用的舊課桌包養進行改革應用。經批準后，學校多出了180個午休“床位”。
　　峽山生態經濟開發區農村生齒占九成以上，硬件設施缺乏、學校發展路徑不明確等問題，長期制約著當地基礎教導發展。過往，良多學生從小學就開始離開當地，到小升初時學生總流掉率高達80.29%，有的家長即便接送不便利也要讓孩子在外埠上學。
　　峽山生態經濟開發區教導和體育局局長韓相福記得，他曾在一所小學摸排情況時問校長：“21個六年級畢業生中，有幾多人能留在本區讀初中？”校長搖搖頭說：“最多2個。”
　　搞好鄉村教導，得把人留住。2021年末開始，峽山生態經濟開發區先后撤并“散小低亂弱”學校19所，鼎力創辦高品質公辦學校；常態化運行校包養網車84輛，義務教導階段服務半徑車程不超過15分鐘；鼓勵學校結合實際情況打造營養食堂，給學生供給傑出的午休環境……
　　“村村通校車，校校有餐廳，人人能午休”慢慢實現后，出往上學的農村娃回來了。韓相福說：“僅往年下半年，就有上百個孩子轉回來讀書。”
　　近年來，山東改革建設鄉村義務教導學校校舍7500萬平方米，年夜幅改良辦學條件。從“有學上”到“上好學”，鄉村教導展新顏。
　　在威海市，每兩所中小學中就有一所是近10年內新建或改擴建的，鄉村學校硬件設施與城區學校統一標準、同步改良。“但只盯著硬件是辦欠好鄉村教導的，也留不住老師。”威海榮成市青山小學校長王燕說。
　　青山小學由6所農村小學合并而成，輻射周邊38個村。幾年前，王燕發現，年輕老師越教越沒干勁。“多名年輕教師反應，想往城里教書，覺得那里平臺高、機會多。”
　　近年來，山東省持續深刻推進中小學教師“縣管校聘”治理改造，實行義務教導教師交通輪崗機制，讓教師由“學校人”轉變為“系統人”；出臺加強尊師惠師任務指導意見，依法保證教師工資待遇，師資隊伍建設不斷加強。
　　優質師資涌向基層，帶動了教師隊伍進步。王燕介紹，到校輪崗交通的教師彌補了學校教學崗位的空白，也讓新的教導理念生根發芽。
　　春意盎然，青山小學的空位上種滿了綠油油的青菜，煞是喜人。這兩年，學校鼓勵教師創辦素質類課程，進步課堂活氣。王燕說：“師生一路種菜、養魚……在包養網這個過程中，師生情感更深了，教師的心也更定了。”
　　記者從山東省教導廳基礎教導處清楚到，2024年，山東義務教導財政性教導經費1783億元，較“十三五”初期增添769.6億元。此外，山東實施強校擴優行動，廣泛樹立以城帶鄉、以強帶弱任務機制，樹立義務教導校際配合體2246個，全省會鎮已累計向鄉村交包養流優秀校長、教師3.9萬名，推動縣域內城鄉教導差距不斷縮小。